Федеральный центр «Профилактика» подготовил алгоритмы, которые помогут спасти жизнь при вооруженном нападении

Федеральный центр «Профилактика» подготовил алгоритмы, которые помогут спасти жизнь при вооруженном нападении. Расскажите об этих правилах своим детям, чтобы в случае опасности они знали, как не поддаться панике и сделать все возможное для спасения себя и окружающих.

Руководитель Федерального центра «Профилактика» Ирина Бобровская отметила:
«Нападение на образовательную организацию — один из самых сложных видов девиантного поведения, так как сочетает признаки агрессивного и аутоагрессивного (суицидального) характера.
Имеет относительно скрытый подготовительный период: может выражаться в изменении поведения, высказывании агрессивных мыслей, повышенном интересе к запрещенным субкультурам и идеологиям. В момент нападения подросток крайне демонстративен, ход развития событий представляется как игровой сюжет, выбор жертв зависит от предварительного умысла.
Причины такого поведения могут быть различны — от индивидуально-психологических до особенностей социального окружения».

Александра Родионова, заместитель директора Института изучения детства, семьи и воспитания, клинический психолог, отметила, что деструктивное поведение детей проявляется не резко и существует ряд особых критериев, которые помогут выявить изменения в поведении детей и предотвратить опасные ситуации:
«Вовлечение детей и подростков в деструктивные и противоправные группы — это не просто социальная угроза, а трагедия, которая начинается задолго до первого правонарушения. Чаще всего за этим стоит отсутствие внимания, поддержки, жизненных ориентиров и ощущения принадлежности к здоровому сообществу. Поэтому профилактика должна начинаться с создания условий, в которых ребенок чувствует свою значимость: через спорт, творчество, волонтерство.
Важно помнить: вовлечение ребенка в деструктивные группы часто начинается незаметно, через изменения в поведении, круге общения или интересах. К тревожным признакам относятся: резкая смена социального окружения, уход в закрытые онлайн-сообщества с агрессивной или радикальной идеологией, проявления враждебности к представителям власти, учителям или одноклассникам, отказ от прежних увлечений, повышенная скрытность, использование специфической символики, сленга или пропагандистских материалов. Задача взрослых, в т. ч. педагогов, — не только замечать тревожные сигналы, но и активно вовлекать подростков в конструктивную деятельность».

Совместно с «Центром изучения сетевого мониторинга молодежной среды» АНО ЦИСМ мы подготовили чек-лист «Когда интерес к субкультуре становится риском», который поможет своевременно определить проблему и выстроить профилактическую работу.

На сайте вы также можете ознакомиться с исследованием молодежных субкультур. Исследование доступно по ссылке: clck.ru/3Qs2ak

Чек-лист можно скачать по ссылке: clck.ru/3Qs2do